Reflexiones sobre Alquimia

He estado analizando detalladamente este proyecto y encuentro que el navegador no es muy bueno. Es incómodo para cambiar de una actividad a otra.
Las animaciones son divertidas y adecuadas.
Las actividades son interesantes y motivadoras.
El material de apoyo al profesorado en cuanto a recursos, programaciones es muy amplio. Los enlaces yo diría que excesivos.
Se pueden usar en el aula, como complemento a nuestra tarea docente, aunque observo que no están desarrolladas las competencias en la programación de las unidades didácticas.
En cuanto a otros recursos, en concreto de Matemáticas, me han parecido muy interesantes el Cajón de Sastre y el Visualizador de números decimales, aunque algunas veces no funcionan algunos detalles.

números arábigos

El sistema de numeración arábigo se considera uno de los avances más significativos de las matemáticas. La mayoría de los historiadores coinciden en afirmar que tuvo su origen en la India (los árabes se refieren a este sistema de numeración como “Números Indios”, أرقام هندية, arqam hindiyyah), y se expandió por el mundo islámico y de ahí, vía al-Andalus, al resto de Europa.

juan luis alvarez eduardo puente

comentario unidades didácticas

Me ha parecido más interesante el de los seres vivos. El de matemáticas poco didáctico.

Sobre las Unidades Didáticas

Después de echar un vistazo, algo superficial, la verdad, sobre las tres Uds didácticas que se nos propone analizar, llego a las siguientes conclusiones:
1.- En las tres, numeración, los seres vivos y las plantas, hay enlaces que te llevan a páginas externas, lo que obliga a salir a Internet.
2.- Hay demasiado texto, especialmente en la unidad de numeración, que no parece un contenido adecuado para 5º de Primaria.
3.- Echo en falta ejercicios y actividades interactivas que no requieran conexión a Internet y que su carga en un ordenador sea rápida.
Los recursos TIC son el futuro, pero hoy en día todavía hay que ser prudentes a la hora de generalizarlo, ya que las infraestructuras de las redes y no están preparadas para soportar tantos equipos conectados simultaneamente.
4.- Veo fundamental que se incluyan actividades que refuercen al alumno dirigiéndole su aprendizaje señalándole aciertos y errores.

MªRosariol Luque

Creemos que las unidades están bien estructuradas aunque vemos que algunas tienen un nivel excesivamente alto. Los contenidos tienen mucha riqueza visual.

Comparación de UD

Las U. D. de los Seres vivos y las Plantas, nos parecen más atractivas y completas que la de los Números. La UD de las plantas no se podría llevar tal cual porque está adaptada al centro que la creó, y por tanto habría q1ue adaptarla. Son sencillas y se podrían llevar fácilmente al aula, aunque un poco largas. También vemos que el refuerzo de las UD de Las Plantas y Los Seres Vivos es mayor que en la de Numeración.
Juan Pablo González y Marta Rodríguez.

Estudio comparativo de las unidades didácticas

Si analizamos a primera vista las distintas unidades didácticas, constatamos que la unidad de numeración es poco atractiva y adaptada para un alumnado de 5º de Primaria. Hay demasiada información teórica y pocas actividades prácticas.

En cuanto a la unidad de las plantas hay pocas actividades interactivas. Se parece más a un libro de texto que a un recurso digital. Se han quedado un poco anticuado para los posibles recursos que se pueden encontrar hoy en día en internet.

Por último la unidad de los seres vivos me parece más completa, más interactiva; sin embargo debería incluir más actividades online que no requiera tanto la asistencia del profesor en las que el alumnado tenga más autonomía y pueda auto-corregirse online.

Si decidimos utilizar los recursos de la mochila digital el profesor tendrá que tener bien atado todo el recorrido que vaya a seguir durante la clase para que alumnado tenga bien claro lo que vaya a hacer; porque es muy fácil perderse en el camino de internet...

partes de la celula

Està expuesto de forma sencilla y directa. Las ilustraciones son claras y llamativas.

Juan Luis Alvarez Eduardo Puente.

Comentario sobre U.D "Los seres vivos"

Hola a todos:

Acabamos de mirar por encima la Unidad Didáctica en cuestión y nos ha parecido buena. Las opciones que presenta son amplias y los enlaces numerosos. Todo está muy bien detallado en la de los seres vivos. La unidad didáctica de "Numeración" de Matemáticas nos parece demasiado amplia y espesa para un niño de 5º de ED. Primaria.

José Luis Asensio y Mª Jesús Chaves
Chao

Unidades didácitcas de la mochila digital

De todas la unidades didácticas que hemos podido observar la que más me ha seducido es la de Conocimiento del medio relativa a los seres vivos.Pienso que está muy bien secuenciada y orientada a que el alumno sea capaz de enfrentarse al tema planteado de forma autónoma y que además le sea ameno y fácil de entender.
Por otro lado, en la unidad didáctica de matemáticas, me parece muy buena la selección de información pero no veo recursos adaptados para que el alumno sea capaz de trabajar con ellos de forma autónoma y secuenciada para poder asimilar los contenidos de una forma óptima.

comentario: Carmen Rossi

La unidad didáctica :"Los seres vivos" nos ha parecido muy completa pero difícil de llevar a cabo en 15 días.
Pondríamos una planta sin sol ,durante los 15 días y demostraríamos lo que le ocurre a una planta si no realiza la fotosíntesis.

COMENTARIO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

La unidad didáctica que mas nos ha gustado es la de" los seres vivos" ya que está mejor organizada y adecuada a la edad de los niños, cosa que en matemáticas no sucede.Las actividades de refuerzo ayudan a repasar con dinamismo y entretenimiento dicho tema.

Eugenia, Teresa y Lucia.

UD seres vivos,plantas y números

Después de haber revisado las tres U.D. la que nos ha parecido más apropiada para trabajar en el aula, ha sido la de los seres vivos porque es atractiva a la vista, muestra la información justa, acompañada de ilustraciones y enlaces para que el niño interactúe. La de los números es muy pesada y extensa, poco atractiva a la vista, no parece nada atractiva para los niños, puede ser que para niveles más superiores sí. La de las plantas, aunque nos parece que está bien montada echamos de menos algún esquema o mapa conceptual para dirigir al alumno por la unidad didáctica.

María Ridaura y Pilar Albañil.

Comentario a las unidades didácticas: Mochila Digital

Consideramos que las unidades didácticas son de fácil acceso y uso, pero muy extensas.Presentación variada y con muchos recursos. Podríamos utilizarlas en algún momento

Los seres vivos

Pienso que es un U.D. muy adecuada al curso al que va dirigido. Tiene una presentación atractiva y además me parece importante que no deja atrás el libro de texto, sino que se basa en él. A parte de la materia que aprenden, me parece muy útil que practican con el procesador de textos. También opino que el refuerzo es muy divertido. Creo que favorece la competencia de aprender a aprender y la utilización de las TIC.

UN BLOG EN EL AULA

Habiendo realizado con gran interés la visita al blog de Abrucena, me ha parecido muy interesante que un centro ponga a disposición de los internautas un blog donde se expresan opiniones, quedan constancia de actividades realizadas, noticias (nuevo gimnasio para mayores), consejos prácticos, anécdotas...
A traves de él se comparten experiencias, te mantienen informado de lo que ocurre a tu alrededor y expresamos nuestras opiniones y vivencias.
Se han utilizados distintos recursos como imágenes muy creativas, videos y otros.Siendo principiante en todo esto de los blogs, me ha resultado muy útil pues me da ideas de como llevar a cabo el blog que he empezado.

UNIDAD DIDACTICA: LOS SERES VIVOS

He analizado la unidad didáctica los seres vivos y la valoro de forma muy positiva pues:
- Se identifican claramente los objetivos, la metodología, evaluación, recursos...
- La navegación es sencilla y clara.
- Es adecuada para el nivel de alumnos/as
- Es fácil de usar e instalar.
- La calidad es buena y dispone de un banco diverso de actividades.
- La evaluación se adapta a los contenidos y a las competencias.
- Es una unidad didáctica motivadora, por la construcción y disposición de sus elementos.
- Fomenta el aprendizaje.
- Favorece el aprendizaje significativo, activo y constructivo.
- Potencia las capacidades de indagación y elaboración de análisis.
- Favorece el trabajo en equipo.
- Favorece el desarrollo de habilidades y competencias

BLOG DE AULA

He entrado en el blog de la clase 5-6 de Abrucena. Me ha parecido un blog educativo muy completo y muy bien estructurado. Participan tanto el maestro, como los alumnos/as y en él se trabajan todas las asignaturas. Dispone de elementos multimedia, de espacios de comunicación, enlaces a otros blogs, etc.
En el se explican los pasos para construir un blog y el por qué de trabajar con él. Además se incluyen todos las páginas y pasos para añadir a nuestro blog elementos que pueden ser útiles en nuestro trabajo.
Lo que más me ha llamado la atención es el interés que ponen, pues comentan que aunque no tengamos internet en nuestro centro, no importa. La ilusión y las ganas de hacerlo son importantes. En este punto me siento como ellos , pues yo empecé con mi blog poco a poco, sin conexión a internet, pero poco a poco el blog es para mi una herramienta de trabajo muy importante, pues pienso que sirve para pensar, escribir, compartir y participar.

¡NUEVO HORARIO!

ESTIMAD@S COMPAÑER@S ASISTENTES AL CURSO, ME ACABAN DE COMUNICAR DESDE EL CEP DE CASTILLEJA QUE PONGA EN VUESTRO CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE ESTE MEDIO, QUE A PARTIR DE LA PRÓXIMA SESIÓN DEL DÍA 16 DE MARZO, EL NUEVO HORARIO DEL CURSO SERÁ DE 17 A 19,30 HORAS.
PARA RECUPERAR LAS MEDIAS HORAS TENDREMOS UNA SESIÓN MÁS QUE SERÁ EL 4 DE MAYO.
PASAD EL AVISO A L@S COMPAÑER@S QUE CONOZCÁIS Y AÑADID UN COMENTARIO A ESTA ENTRADA DÁNDOOS POR ENTERAD@S.
UN SALUDO.

presentacion al modulo 2

hola soy Lucia profesora de las irlandesas espero aprender mucho.

construyendo puentes desde las marismas

intentaremos no piratear vuestro wifi

Somos los mariemeños.

Hola.

Hola Paco.

Somos Mª Jesús Chaves y José Luis Asensio.
Estamos muy contentos por poder realizar este módulo II. Cuando acabemos pondremos en práctica todos los contenidos que veamos en este módulo, para que nuestros alumnos/as no lleguen a ser huérfanos digitales....

Nos vemos el 27 de Abril.

Hasta entonces.

Juan Pablo y Marta

Hola Paco.
Aquí estamos de nuevo. Unos intentando llevar el ritmo, e intentando no perdernos. Y otros pocos privilegiados, que tienen los conceptos claros y van más rápidos.

Estamos deseando, de todas formas llevar todos estos conocimientos a la práctica con nuestros niños/as.

Somos Carmen Rossi, Rosario luque y Carolina Daza.
Está explicando muy bien.
Nos cuesta enterarnos porque es la primera vez que hacemos un blog.

Presentación

Buenas tardes Paco,
Soy Sherezade (aunque mi verdadero nombre es CHAHARA-ZEID. Espero que gracias a este curso seamos capaces de impartir una clase didáctica con los alumnos. En principio el proyecto Escuela 2.0, me parece un proyecto muy ambicioso al cual tendremos que poner todos mucho de nuestra parte (toda la comunidad educativa) para que resulte un programa con más ventajas que inconvenientes. Bien sabemos todos que los cambios nos cuesta a todos, pero ya que el tren está en marcha hay que subirse a él y no quedarnos atrás.

ANTONIO GONZALEZ

Mi nombre es Antonio, del Colegio Al-Andalus 2000. Aunque soy un inmigrante informático, estoy haciendo esfuerzo por adaptarme a la nueva cultura ( no tan nueva ya ) de las TIC. Dejo una pregunta. ¿ No corremos el riesgo de que se dispersen demasiado los contenidos curriculares con las NNTT.?

¡HOLA MUNDO!

¡HOLA MUNDO!

Bienvenidos/as al módulo II del Plan de Formación del profesorado de la Escuela TIC 2.0.

Este blog que acabamos de crear, va a ser un espacio común que vamos a utilizar para diferentes prácticas dentro de dicho módulo y como ejemplo de blog de aula, en el que van a participar los siguientes Centros:

B. V. María (Irlandesas Castilleja)

Colegio Al-Andalus 2000

Colegio Aljarafe S.C.A

Colegio Asunción de Nuestra Señora

Colegio Balcón de Sevilla

Colegio Cardenal Spínola

Colegio HH Maristas

Colegio Santa María del Valle

Colegio Santa Teresa de Jesús

Las Marismas

Durante las siguientes sesiones veremos diferentes opciones para integrar las TIC y la Web 2.0 en nuestra práctica docente.

¡COMENZAMOS!

Presentación Rocío Carabias

Buenas soy Rocío, aunque un poco tarde hoy pero con ganas de aprender...

Presentación David Morato

Me llamo David Morato y soy maestro en en Colegio Asunción de Nuestra Señora, en Coria de Río. He pensado hacer este curso para aprender a dar un uso educativo al blog y a las TIC en general, así como conocer todo lo relacionado con el funcionamiento de la escuela TIC 2.0.

presentación

Hola Paco. me llamo Beatriz GonzálezCreo que los blogs pueden
ser una herramienta de gran utilidad para el aula.
Espero poder practicar los contenidos que aprendamos en el módulo II

Presentacion Concha Castro y Angeles López

¡Hola! Venimos del Colegio Asunción de Ntra. Sra.
Hemos recibido los ultraportátiles, y venimos a este curso con la ilusión de aprender prácticas de la escuela TIC 2.0 para poder desarrollarlas con nuestros alumnos/as.
Un saludo

Hola módulo 2

Pensamos que las "escuelas tic 2.0" es una buena herramienta de trabajo en los tiempos que vivimos.... pero aún nos queda mucho para poder sacarle el máximo partido. Esperamos poder dominarla y no al contrario. ¡ÁNIMO!

saludo inicial

hola a todos!
no se muy bien cuántas personas leerán este mensaje inicial. estamos ilusionados con el curso y el ponente nos parece un chaval estupendo. esperamos que todo salga fantástico. a bloggear!!